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王绚委员建议大力推进藏区职业教育发展

产品时间:2022-05-13 17:58

简要描述:

近年来,青海藏区职业教育获得了较慢发展,但依然是教育的薄弱环节,是职业教育的重点和难题,为此,参加全国政协十三届二次会议的住青全国政协委员王杏建议,大力前进藏区职业教育发展。 建议中说道,国家高度重视民族地区职业教育,以青海为事例,党的十八大以来,中央和省级财政投入职教专项资金,重点用作提高办学条件、师资队伍和优势特色专业建设等方面,反映了社会主义制度优越性,持续推展了藏区职业教育的改革与发展。...

详细介绍
本文摘要:近年来,青海藏区职业教育获得了较慢发展,但依然是教育的薄弱环节,是职业教育的重点和难题,为此,参加全国政协十三届二次会议的住青全国政协委员王杏建议,大力前进藏区职业教育发展。 建议中说道,国家高度重视民族地区职业教育,以青海为事例,党的十八大以来,中央和省级财政投入职教专项资金,重点用作提高办学条件、师资队伍和优势特色专业建设等方面,反映了社会主义制度优越性,持续推展了藏区职业教育的改革与发展。

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近年来,青海藏区职业教育获得了较慢发展,但依然是教育的薄弱环节,是职业教育的重点和难题,为此,参加全国政协十三届二次会议的住青全国政协委员王杏建议,大力前进藏区职业教育发展。  建议中说道,国家高度重视民族地区职业教育,以青海为事例,党的十八大以来,中央和省级财政投入职教专项资金,重点用作提高办学条件、师资队伍和优势特色专业建设等方面,反映了社会主义制度优越性,持续推展了藏区职业教育的改革与发展。然而,青海藏区职业教育基础能力建设还有待更进一步强化;教师队伍紧缺、整体素质不低;产教融合、校企合作艰难。

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  因此,王杏建议,之后增大对藏区职业教育发展建设的投放保障机制,在涉及政策、项目、资金等方面给藏区职业教育不予更好的反对。国家层面制订实施职业院校教师配有涉及标准。

创建东西部职业教育协商机制,希望具备较高专业水平和实践经验的东部专业教师向西部流动,从源头上解决问题师资结构不合理现象的沿袭。更进一步完备政策体系,实施涉及可操作者人才、税收明确政策,构建政策在人才培养结构调整中的牵引力,为产业调整获取人才资源承托。


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